Udruženje građana nastavnika srednjih škola „DOSITEJ“ planira da u narednom periodu reaktivira forume prema novom sistemu organizacije.

Glavni ciljevi reaktiviranja foruma su:

• Kontinuirano inoviranje postojećih obrazovnih profila
• Pomoć nastavnicima u redovnom radu unutar obrazovnih profila
• Sistemsko povezivanje nastavnika iz područja rada ekonomija, pravo i administracija
• Identifikovanje tema po osnovu kojih Udruženje može zauzeti stav i predstavljati interese nastavnika pred državnim institucijama
• Pronalaženje novih ideja za projekte.

Proces reaktiviranja foruma će se odvijati u nekoliko faza. U budućoj strukturi foruma postojaće nekoliko tela:

Za početak raspisli smo oglase za dva tela: Operativno telo foruma i Privredni forum. Tekstove oglasa možete preuzeti na sledećim linkovima:

Oglas za operativno telo foruma

Oglas za privredni forum

Rok za prijavljivanje nastavnika koji ispunjavaju naznačene kriterijume u oglasu je 30.08.2010 godine. Svi zainteresovani kandidati mogu poslati svoju biografiju na mejl Udruženja hr@dositej.org.rs.

Za sva dodatna pitanja svakako Vam stojimo na raspolaganju.

S poštovanjem,

Mr Ljiljana Trajković                                          T: + 381 64 166 5290

Izvršni direktor Udruženja „DOSITEJ“        E: info@dositej.org.rs

Prisutnima su predstavljen tok projekta “Virtuelna privreda” kao i planirane aktivnosti u narednim mesecima.  Istaknuta je deja projekta: u postojeći sistem virtuelnih preduzeća uključiti virtuelna preduzeća onih delatnosti koja nedostaju postojećem sistemu u kojem dominiraju trgovinska preduzeća: advokatske kancelarije, informatičke, špediterske i transportne kuće, marketinške, statističke, knjigovodstvene i prevodilačke agencije.

Nastavnici su, podeljeni u grupe po delatnostima definisali i analizirali usluge koje će nuditi njihove agencije ili društva nakon čega je izvršena i prezentacija. Poslovi su definisani realno u skladu sa mogućnostima učenika i u skladu sa važećim kurikulumom u oglednom obrazovnom profilu. Vreme je takođe usklađeno sa planom i programom predmeta u okviru kojeg će se realizovati ovaj projekat.

Definisan je način komunikacije i dostavljanje informacija u sistemu virtuelne privrede.

Ovo je bila prilika da se nastavnici koji ne predaju u obuci u birou upoznaju sa novim načinom rada s ciljem da se pozitivna iskustva iz biroa prenesu i na teorijske časove prava, stranog jezika, statistike, marketinga…Uz diskusiju i razmenu mišljenja, radionica je protekla u prijatnoj atmosferi.

Koordinator projekta

“Virtuelna privreda”
Nataša Gradinac

1.   Izrada zadatka praktičnih veština za ocenjivanje u birou,

2.   Prezentacija napravljenih zadataka

3.  Sastanak profesora koji predaju Uvod u ekonomiju s ciljem revizije ishoda za navedeni predmet kao i razmene iskustava u dosadašnjem radu

4.   Bodovanje prikupljenih reprezentativnih primera zadataka

5.   Popunjavanje evaluacionih listića

1. Na početku radionice učesnici su podeljeni u grupe i napravljeni su primeri zadataka praktičnih veština koji se mogu koristiti za ocenjivanje učenika u birou kod Službenika osiguranja nakon rotacije svih učenika kroz sve službe.

2. Kroz prezentaciju sačinjenih zadataka došli smo do sjajnih ideja za njihovu izradu u budućnosti te razmenili iskustva koja se tiču našeg dosadašnjeg rada u birou, a koji se odnosi na ovu problematiku.

3. Profesori koji predaju Uvod u ekonomiju incirali su svoj sastanak i time uzeli aktivno učešće u radu našeg foruma. Razmenili su iskustva i dali neke konstruktivne predloge koji se tiču kurikuluma za ovaj predmet.

4. Odabrani reprezentativni zadaci su bodovani kako bi se zajednički izradio princip jednoobraznog bodovanja zadataka u ovom obrazovnom profilu. Rad na ovom poslu biće nastavljen i na našim sledećim sastancima.

5. Po završetku radionice učesnici su ispunili evaluacione listove koji predstavljaju svojevrstan putokaz za dalji rad foruma u budućnosti.

U Beogradu, 19.05.2010.

KOORDINATOR FORUMA SO

Prof. Dejan Tomić-ETŠ-Vranje

Vođa grupe bila je Gđa. Anita Malešević, Predsednica Udruženja „Dositej”, a pratilac na putovanju Gđa. Karen Konopka, 2K-verbandsberatung Hamburg. Grupu su činili članovi Upravnog odbora, Nadzornog odbora i članovi Udruženja „Dositej”.

Cilj putovanja je bila razmena iskustava i saznanja sa istaknutim nemačkim institucijama i organizacijama obrazovanja, radi implementacije novih znanja u praksi, i njihovog  korišćenja u budućim aktivnostima  Udruženja „Dositej”.

26.04.2010. god.

Poseta školi Valter Ojken (Walter-Eucken-Schule) , Karlsruhe

Delegacija Udruženja „Dositej” razgovarala je sa direktorom škole G. Czychi i Gđom Knebel, koja je u školi zadužena za sardnju sa Srbijom.

Ova škola nudi sledeće oblike obrazovanja:

1) Celodnevna škola (nastava se odvija u školi 5 dana u nedelji)

Stručni koledž 1

Stručni koledž 2

2) Stručne škole

- kancelarijska zanimanja

- zanimanja u maloprodaji

- informatička zanimanja

3) Viša stručna škola.

Savezno ministarstvo za privrednu saradnju sa Organizacijom za tehničku saradnju (GTZ) podržava Reformu srednjeg stručnog obrazovanja u Srbiji. U oblasti ekonomije do sada su uvedena tri obrazovna profila po ugledu na nemačke profile: bankarski službenik, poslovni administrator i komercijalista.

U okviru ovog projekta škola Valter Ojken stara se za grupe srpskih đaka koje dolaze u posetu u Karlsrue. Cilj srpskog Ministarstva obrazovanja je učvršćivanje uvedenih profila u obrazovni sistem. Srpskim učenicima se omogućava da posetama ovoj školi dobiju informacije o nemačkom obrazovnom sistemu, o sistemu stručnog obrazovanja, o dualnom sistemu obrazovanja.

Direktor škole upoznao nas jer sa dualnim sistemom školovanja, koji podrazumeva da učenici dva dana pohađaju nastavu u školi a tri dana rade u preduzeću. Preduzeća raspisuju konkurs za prijem učenika, i samo oni učenici koji potpišu ugovor sa preduzećem mogu se na osnovu njega upisati u školu. U preduzeću su zaposlena lica koja učenike podučavaju, i ocenjuju. Učenike preduzeće plaća za sve vreme provedeno na radu. Kurikulum koji se realizuje u školi u potpunosti prati posao koji učenik obavlja u preduzeću. Na taj način školski sistem u potpunosti odgovara zahtevima privrede.

26.04.2010. god.

BLV – Udruženje nastavnika i nastavnica srednjih stručnih škola Baden-Virtemberga

Delegacija Udruženja „Dositeja” razgovarala je sa G. dr. Niphausom, nekadašnjim službenikom Ministarstva obrazovanja Baden-Virtemberga, i G. Huberom, zamenikoma predsednika BLV-a.

BLV zastupa interese svih zaposlenih nastavnica i nastavnika  koji rade u svim vrstama škola koje se bave stručnim obrazovanjem u Baden-Virtembergu. BLV je jedino strukovno udruženje za stručno obrazovanje. Ima 10.000 članova, te je i najveće sindikalno udruženje u ovoj oblasti Nemačke.

Kompetentan su sagovornik po pitanju politike obrazovanja, školske politike i pravne službe. Bavi se zastupanjem interesa članova, pružanjem pravne pomoći i pravne zaštite preko Centra za pružanje usluga Nemačkog saveza državnih službenika, obezbeđenjem osiguranja za sve svoje članove, stručnim obrazovanjem svojih članova, izdavanjem stručnog časopisa, i time se bore za status nastavnika.

27.04.2010. god.

Delegacija Udruženja „Dositej” posetila je Državni seminar za didaktiku iobrazovanje nastavnika (za rad u stručnim školama), Karlsruhe, i razgovarala sa Prof. Dr. Angelom Kreaft koja je rukovodilac odeljenja za pedagoške nauke i  Prof. Dr. Karlom Oto, koji se bavi menadžmentom kvaliteta nastave. Angela Kreaft predstavila je ulogu ove institucije u obrazovnom sistemu Nemačke. Naime, po završetku Univerziteta (više škole i fakulteti), pohađa se Državni seminar za didaktiku i obrazovanje nastavnika u trajanju od 18 meseci, pri čemu se opredeljuju za budući rad u stručnim školama, gimnazijama, osnovnim ili realnim školama. Državni seminar organizuje predavanja iz oblasti pedagogije, psihologije, didaktike i organizacije škole i zakona o školstvu. Istovremeno uvodi buduće nastavnike u učionicu, prateći ih i pružajući im pomoć u praktičnom radu, ali i ocenjujujći njihov rad.

Polja rada nastavnika stručnih škola su:

- podučavanje-rad u nastavi

- vaspitanja

- vrednovanje učeničkih postignuća

- savetovanje u individualnim procesima učenja

- unošenje inovacija.

U pokrajini Baden-Virtemberg postoje četiri ovakva centra, a ovaj je zadužen za 90 škola. Državni seminar bavi se razvojem koncepta e-learning-a i blenden-learning-a, prevencijom nasilja, pedagoškom dijagnostikom i vrednovanjem postignuća, razvojem kvaliteta u stručnim školama, doživljajnom pedagogijomi menadžmentom stresa i selfmenagment-om (upravljanje samim sobom).

Državni seminar za didaktiku i obrazovanje nastavnika razvio je sistem za podizanje kvaliteta nastave,  koji se primenjuje u školama koje su u području njegovog rada. Sastoji se u definisanju ciljeva kvaliteta koji se žele postići, izradi projekata za ostvarivanje ciljeva, njihove realizacije i spoljne evaluacije.

27.04.2010.

Delegacija Udruženja „Dositej” prisustvovala je dodeli nagrada najboljim školama u oblasti Baden-Virtemberg , u organizaciji Fondacije privreda i obrazovanje BBBank eG, Karlsruhe.

28.04.2010. god.

Delegacija Udruženja „DOSITEJ” posetila je Savezni institut za stručno obrazovanje (BIBB), Bon

Razgovor je vođen sa G. Kislingom, rukovodiocem odeljenja za međunarodnu saradnju.

Savezni institut za stručno obrazovanje (BIBB) osnovan je 1970. god. i bazira se na Zakonu o obrazovanju. Finansira se iz saveznog budžeta i pod direktnom je kontrolom Savezne vlade i pod pravnim nadzorom Saveznog ministarstva za obrazovanje i istraživanje. To je priznati nemački centar kompetencija, institut na kojem se sprovode istraživanja radi razvoja stručnog obrazovanja i stručnog usavršavanja.

Privreda stavlja pred obrazovni sistem visoke zahteve po pitanju kvalifikacija stručne radne snage u preduzećima, te je odgovor na ove zahteve Nemačka našla u dualnom sistemu obrazovanja. Oko 60% učenika je u ovom sistemu školovanja.  Zakonski osnov za obrazovanje učenika u ovom sistemu je ugovor sa preduzećem, a broj zaključenih ugovora zavisi od spremnosti privrede da prihvati učenike, buduće zaposlene. Savezni institut sarađuje sa tržištem rada, udruženjima poslodavaca, sindikatima, da bi imao dovoljno informacija. U ovom trenutku obezbeđeno je stoprocentno poklapanje tražnje iz privrede i ponude zanimanja.

Zakon o stručnom obrazovanju definiše zadatke Saveznog instituta:

-          razvoj i aktuelizacija pravilnika ( definiše zanimanja, trenutno ih ima 350)

-          daje statističke izveštaje o najtraženijim zanimanjima i sl.

-          uvođenje novih profila

-          razvija koncept za lica u preduzećima koja rade sa učenicima

-          prati razvojne trendove u zemlji i u Evropi.

Ovakvo izlaženje u susret zahtevima tj. potrebama privrede proizilazi iz stava da je investiranje u stručno obrazovanje i usavršavanje investiranje u budućnost svoje zemlje.

28.04.2010. god.

Delegacija Udruženja”DOSITEJ” posetila je Kuratorijum (nadzorni odbor) nemačke privrede za pitanja stručnog obrazovanja, Bon

Razgovor je vođen sa Gđom, Ludsay, zamenikom poslovođe. Kuratorijum (nadzorni odbor) nemačke privrede za pitanja stručnog obrazovanja ima samo šest zaposlenih lica. To je organ čiji rad finansira država, a formiran je na inicijativu udruženja poslodavaca pre četrdeset godina, i u oblasti stručnog obrazovanja koordinira i zastupa pozicije, inicijative i interese privrede. Zadaci Kuratorijuma (nadzorni odbor) nemačke privrede za pitanja stručnog obrazovanja su:

-          Politika stručnog obrazovanja-pozicija i stavovi privrede po pitanju stručnog obrazovanja

-          Nova zanimanja

-          Zakonodavstvo za uvođenje novih zanimanja

-          Evropski okvir kvalifikacija – Nemački okvir kvalifikacija

-          Međunarodna saradnja

-          Rad sa javnošću (publikacije,saradnja sa preduzećima, saradnja sa „obučavaocima”)

-          projekti (savetodavne usluge preduzeća, razvoj kvalifikacija u preduzećima.

Kuratorijum (nadzorni odbor) nemačke privrede za pitanja stručnog obrazovanja ima tri oblasti aktivnosti:

-          saradnja sa preduzećima, pojedinačnim ili grupama koja izražavaju svoju inicijativu tj. potrebe za novim profilima, zanimanjima. Škole obučavaju učenika za 350 zanimanja, ali oni rade oko 30.000 poslova.

-          saradnja sa sindikatima, jer država ne želi sukob između poslodavac i zaposlenih, već da se oko spornih pitanja postigne konsenzus (npr. sindikati su smatrali da školovanje za zanimanja za koje su se  učenici opredelili u okviru dualnog sistema treba da traje tri, a ne dve godine).

-          stručne škole u dualnom sistemu obrazovanja (izrađuju se planovi rada za obuku koja se obavlja u preduzećima tri dana u nedelji.

Izrada planova i uvođenje novog zanimanja u škole obično traje oko 14 meseci. Novi profil potvrđuje nadležno ministarstvo, npr. za zanimanja iz oblasti ekonomije Ministarstvo privrede, a Ministarstvo prosvete samo daje saglasnost, ali nije i nadležno. Pokrajinsko Ministarstvo privrede formira komisiju za izradu kurikuluma u kojoj mogu biti i nastavnici.

Evropski okvir kvalifikacija je instrument Evropske komisije da se uporedivost zanimanja poboljša (radne kompetencije), jer se u drugim zemljama neka znanja ne stiču u dualnom sistemu obrazovanja, već i u okviru višeg obrazovanja.

29.04.2010. god.

Delegacija Udruženja „DOSITEJ” posetila je školu za stručno obrazovanje u Emdenu i vodila razgovor sa direktorom škole G. Boomgardenom.

Ova škola je već 7 godina u projektu koji vodi Ministarstvo obrazovanja Donje Saksonije, u formi školskog ogleda „Stručne škole Donje Saksonije-regionalni centri kompetencija” (ProReKo). Polazna tačka ogleda su „Koncept modernizacije stručnih škola 2000.god. u Donjoj Saksoniji i Rezolucija Pokrajinske skupštine Donje Saksonije.

Kao što sedmogodišnji rad ove škole pokazuje, radi se o modelu sa izmenjenim sistemom upravljanja , u kojem je škola kao pružalac usluga stručnog obrazovanja orjentisana prema klijentima-privredi iz regije.

Škola koju smo posetili veoma je moderno uređena, sa namenski opremljenim prostorijama, u kojoj radi oko 100 nastavnika. U školama za stručno obrazovanje  i u Emdenu opstoje različiti oblici škola u kojima se obrazuje 18 struka (stručne škole kod kojih se nastava odvija delom u školi a delom u preduzećima, stručne škole sa bloka nastavom, stručne školi sa nastavom koja se odvija samo u školi), specijalističke stručne škole, više stručne škole i stručna gimnazija sa specijalizovanim težištima.

Unutrašnju strukturu škole čine:

-          direktor, koji je menadžer, bavi se izborom novih kadrova, finansijama, kontrolom. Uspeh njegovog rada zavisi od dobre organizacija, a ona počiva na timovima

-          profili su svrstani po sektorima, a u okviru sektora su timovi. Škola nastoji da po sektorima ima približno jednak broj đaka (u ovoj školi oko 500 đaka u četiri sektora).

-           tim čini 5-6 nastavnika, imaju vođu tima i ona je odgovoran za uspeh tima u školskom radu. Tim sam raspoređuje časove između nastavnika,definiše sadržaje ,metode izrađuje testove…Ima svoj budžet koji može da koristi za stručno usavršavanje, za nabavku nastavnih pomagala…Jedan nastavnik može biti član više timova, ali mora izabrati dva primarna. Timovi se sastaju radi dogovora o izvođenju nastave, a intervale sastajanja definišu sami. Vođa tima obaveštava direktora ko su članovi tima, planira rad tima npr: zamena bolesnih nastavnika, odgovorni su za učenike koji imaju probleme u nastavi-loše rezultate.

Školom upravlja direktor kroz kontrolu rezultata. Naime, timovi imaju samostalnost, ali moraju delovati u skladu sa vizijom škole, i njihovi rezultati u nastavi se mere:anketama koje rade đaci, anketama koje radi roditelji, a takođe postoji i inspekcijski nadzor koji vrši Ministarstvo prosvete jednom u tri godine. Vođa tima odgovoran je za rezultate tima, a kontrolu rada timova vrše rukovodioci sektora., a oni komuniciraju sa direktorom. Svi rukovodioci su u nastavi , uključujući i direktora, ali imaju smanjenje fonda časova zbog drugih poslova koje obavljaju, kao i novčanu nadoknadu.

Škola u Emdenu je veoma uspešna u sprovođenju ovog koncepta, mada je u početku bilo otpora nastavnika, jer je odgovornost za kvalitet nastave i uspeh učenika preneta na njih, odnosno na timove. Sad je to prevaziđeno, a direktor škole G. Bomgarden će u Srbiji voditi radionicu za direktore naših škola, jer se projekat „ProReKo”, odnosno „ReCeKo” realizuje već godinu dana u Srbiji.

30.04.2010. god.

Delegacija Udruženja „DOSITEJ” imala je sastanak sa predstavnicimaSaveznog udruženja nastavnica i nastavnika ekonomskih škola (VLW), Hamburg

Razgovor je vođen sa Gđom. Ort koja je predsednica Saveznog udruženja nastavnica i nastavnika ekonomskih škola, a pridružila se i Gđa. Holce, koja je osnivač VLW-a u Istočnoj Nemačkoj.

VLW je obrazovni sindikat i poseban zastupnik interesa nastavnica i nastavnika ekonomskih škola. Volonterski je vođen, nezavisno je politički nepristrasno udruženje. Ima 18.000 članova te je najveće udruženje nastavnica i nastavnika ekonomskih škola Nemačke. Udruženje je član najjače organizacije državnih službenika Savezne Republike -Nemačkog udruženja državnih službenika (DBB), Nemačkog udruženja nastavnika (DL). Sarađuje sa međunarodnim udruženjem za obrazovanje u oblasti ekonomije (SIEC).

Saveznog udruženja nastavnica i nastavnika ekonomskih škola (VLW) usredsređeno je na sva pitanja koja proizilaze iz aktivnosti vezanih za nastavu, pitanja obrazovne politike, pitanja državnih službenika i pitanja kolektivnih ugovora.

Svoje članove predstavlja kod političkih aktera i kod poslodavaca. Nastoji da omogući najbolje uslove rada za nastavnike, odgovarajuće zarade, penzije i osiguranja. U javnosti zauzima stav po pitanju obrazovanja i usavršavanja nastavnika, opremanja škola. Zalaže se za to da država i dalje snosi odgovornost za stručno obrazovanje, za unapređenje i razvoj stručnog obrazovanja, za samostalnost stručnih ekonomskih škola .

Savezno udruženje ima 17 pokrajinskih udruženja, Članica su najvećeg nemačkog sindikata koji ima 1.200.000 članova. Nastoje da i dalje povećavaju broj članova, pa u tom cilju izdaju stručni časopis, koji čita i nemački kancelar, često ažuriraju svoj sajt, štampaju monografije udruženja, jer ono postoji već sto godina, flajere, i često posećuju svoje članstvo u školama. Direktori škola su članovi sindikata, jer su i oni državni službenici.

Nastavnici su se detaljnije bavili ishodima stručnih predmeta. Kontrolom, definisanjem redefinisanjem. Takođe, akcenat je bio i na konkretizaciji i osavremenjivanju preporučenih sadržaja kao i preporukama za realizaciju modula.

Nastavak rada se očekuje i planira krajem juna meseca.

Olivera Anđelković

1. Zajednički su iskristalisani kriterijumi ocenjivanja izveštaja, kao i kriterijumi ocenjivanja idividualnog i grupnog rada u Virtuelnom osiguravajućem društvu. Na ovaj način, ocenjivanje u VOD-u će biti unificirano u svim školama, što u velikoj meri doprinosi objektivnosti i jednoobraznosti kada je ocenjivanje u pitanju.

2. U drugom delu radionice povela se diskusija oko zadataka praktičnih veština koji se koriste u birou i dogovoreno je da se za sledeći sastanak pripreme zadaci i sačine jedinstvene ček liste za njihovo bodovanje i ocenjivanje.

3. Profesori koji predaju Komunikaciju sa psihologijom radili su na reviziji ishoda za ovaj predmet i dali niz predloga za poboljšanje kurikuluma u budućnosti, te na ovaj način zaokružili posao oko revizije ishoda za stručne predmete koja je bila predmet rada na prethodnim sastancima foruma. Njihovi predlozi sa kompletnim izveštajem sa sastanka biće dostavljeni projektu na dalju proceduru.

Bila je ovo još jedna prilika da se razmene iskustva i materijali korišćeni u nastvi kod ovog oglednog profila. Članovi foruma SO su i ovoga puta iskazali svoju spremnost da nastave rad na ovom odgovornom poslu. U narednim danima, do sledećeg vidjenja, zajednička mailing lista će biti aktivna, a rezultati sigurno neće izostati.

KOORDINATOR FORUMA SO

Prof. Dejan Tomić